*Analizar y explorar formas poéticas a partir de estudiar diferentes autores, observando elementos como el ritmo, verso, estructura y simbolismo visible e invisible.
*Crear y compartir versiones poéticas fomentando la creatividad y el intercambio de ideas.

Personas de la tercera edad/ adultos/as mayores y personal de la Legislatura.

¿Qué es el poema? 
Se trabajara con las creaciones en clase para romper el hielo.  

Lectura de los poemas recibidos y devoluciones. 
Inicio del poema (percepción, imagen, imagen sensible, captación del instante) lectura de poemas sobre dicho temario, propuesta para escritura.

Yo poético ¿Quién habla en el poema? (lirica, plegaria, vivencia, discurso político y subjetividad. Propuesta de escritura.

Lectura de poemas de clase. Leemos autores y los debatimos. Verso, ritmo y musicalidad (prosa y poesía).

Lectura de poemas de clase. Haiku, lineamientos teóricos y diferentes tipos de haikus (orientales y occidentales). 

Teórico sobre lo visible e invisible en un poema. Lectura de autores y propuesta clase final (carpeta con todos los poemas y sus versiones).

Vamos a trabajar con bibliografía de Alicia Genovese, Hugo Padeletti, Ezra Pound, Paul Valery, Tamara Kamenszain, Arnaldo Calveira, Circe Maia, Patricio Foglia Tambien utilizaremos un poemario con autores variados (Borges, Pizarnik, Sharon Olds, Juana Bignozzi, Gabriela Mistral, Diana Bellessi, Perlongher, Idea Vilariño, Natalia Leiderman entre otros).

Presentar una bitácora de taller con todos los poemas presentados y sus diferentes reescrituras, como forma de herramienta para reflexionar sobre el trabajo y aprendizaje personal.